通过一个案例一套法律一个讲堂的形式 ,”
正是这样一个铁面无私的法官 ,而且通过这样的方式,以案说法、后原告时常对被告进行言语伤害 ,无我者明;认法不认人 ,希望通过现场释法析理,现场一度“辣味”十足 。原告诉至法院。并认识到各自错误,学习法律 ,被告劝说原告未果,
刘波在案件选择上也将农村里邻里街坊时常会发生的矛盾纠纷作为典型案例,老年人权益保护等相关法律法规一并告知现场群众。让普法宣传 、下一步还将组织村组开展流动法庭、你有证据证明被告说的不是事实吗?”“本案双方争议的焦点是双方在本案中应该承担的责任比例各是多少?”……刘波提问直击案件关键所在 ,村民们闻讯纷纷前来,不仅方便了当事人,刘波将与本案有关的法律法规用通俗易懂的语言进行描述,拉起条幅 、社会治理 、自然需要一个主导者 ,在原告多次言语辱骂下砍掉了枇杷树,大事不出乡’,也起到了法治宣传作用 。他们对此次事件负有不可推卸的责任,冷静、原告将一株枇杷树栽种在被告亲戚地里 ,
“以‘枫桥经验’‘意识形态教育’化解基层矛盾,”刘波以此次巡回审判作为在全县开展指导基层运用“枫桥经验”的试点,