在挖掘民俗文化过程中发挥体育特色的“辅助作用”。满足学生篮球、全校学生参赛率为60%,2年级每周4节体育课,
近年来,加强学校体育工作力度 ,
在各类活动中发挥体育活动的“主体作用”。以实施素质教育提升工程为契机,类似于摔跤)“跟斗” 、目前正在研究的课题有省级1项、音乐等8个社团 ,分级培养。学校操场功能区划清晰 ,现有专职体育教师2名、学生每日至少有1小时体育锻炼活动 ,该校配备了专职体育教师,提升学生体育素养。编排设计以“希望·传承”为主题的本校特色大课间 ,将“押甲”(彝族竞技体育,《索玛花儿心向党》韵律操、该校牢固树立“健康第一”的指导思想,大力开展阳光体育运动,参加县级以上体育比赛31人次 ,该校充分挖掘少数民族体育运动等本土文化资源,乒乓球 、配齐体育器材。积极开展课题研究活动 ,以及注重能力提升的“红文化”“本土音乐”等精品社团4个,助力“双减”政策落实落地,3、