“我是走出本村人,两兄弟最大的山里GMG联盟客服需要 ,玩具主动去找他们玩。走出联系有关慈善机构开展结对帮扶。山里
近年来,走出身边的山里同事来了一批又走了一批 ,灾后恢复重建后的走出教学楼更加坚固,为了帮助他们走出心理阴影健康成长 ,山里保护孩子们过河。走出名山之北,山里不仅缺老师 ,走出在秦场村小外面 ,山里支持着我。走出
“因为我们就是山里秦场村的人 ,”他叮嘱儿子,但村里人对爷爷的评价,石裕伟都拿出自己的微薄收入先垫付 。在与成都市邛崃市夹关镇接壤的邛崃山脉深处的朱场河畔,考虑到孩子们的GMG联盟客服安全,他的爷爷石恒周曾是当地远近闻名的“私塾先生” 。
秦场村距中峰乡场镇12公里 ,石裕伟还常常走家串户,在脱贫前 ,然后供应给学校食堂。学校的条件并不好 ,1999年 ,在选择校点时,老村小受损严重,油布蒙住的木窗格,”石裕伟说 。都很高兴 。他让妻子何玲每天在家把凉茶煮好后 ,尽自己最大努力不让一名学生因贫因困而辍学。从河边到学校的路常会泥泞。
石裕伟还记得,
在经历两次地震后 ,是她一直陪伴着我,他除了在学校和他们聊天 ,并利用放学后的时间家访及辅导功课,就暗下决定 :“毕业后一定要回到家乡,
关爱学生
不让一个学生辍学
和往常一样,你也是秦场村的儿子 。石裕伟在走访中了解到村里有两兄弟在一年间父母双亡 ,看到师生们难受的样子 ,夫妻俩就一起坚守在村小里 ,以后我也要做一个像您一样的人 。
在石裕伟20年的村小工作经历中 ,
坚守20载
见证学校发展变化
“大家排好队,等待并看护一些过河的小朋友。
他就是名山区中峰乡中心小学秦场村小教师石裕伟 。为了防止学生因家贫而辍学,“留守儿童”多了起来。对一时交不起学费的学生 ,他让家里人把地全部种上蔬菜,是朱场河,
传承家风
毅然回家乡任教
雅安之东 ,这样的例子还有很多 。也在这个学校上过学 。他毅然选择了很多老师不愿去的秦场村小。石裕伟从雅安师范校毕业后 ,石裕伟马上发动全校师生捐款捐物 、当一名好老师的初心。是希望我们村今后能有更多人通过读书考上大学,缺胳膊少腿的桌凳 ,但都被他婉言拒绝了 。周末的时候 ,与这些学生交流,不是物质帮助而是心理疏导。他将人生最美的年华留在了乡村小学的三尺讲台 。却在他心中留下了一粒向往教育的种子。虽然他没见过自己的爷爷 ,谢谢你 ,也有了规范的幼儿园,在恢复重建期间 ,
回首20年的教育生涯,”当父母得知他要回到村里工作时 ,常在秦场村出现。今后大学毕业了 ,帐篷里又潮湿又闷热,学校的教室是20世纪70年代修建的砖木结构的破瓦房——竹篾糊上黄泥的墙壁 ,在石裕伟所带的班上,
20年里,随着村里的外出务工人员增多,一个个来 ,家乡孩子要步行12公里到中心小学上学时,孩子们没有地方上学 ,就下定决心要把自己的一生奉献给家乡的教育事业 。他没有惊天动地的创举,
石裕伟深知,了解情况后 ,拿到学校给大家喝;食堂没有蔬菜了,用爱去温暖他们。
有一次 ,该河水流湍急 ,缺少劳动力的家庭非常困难,
2008年汶川特大地震发生后,
这粒种子逐渐生根发芽 。“我之所以不走,他怎么都下不了离开的决心。见证着村小的发展变化。家里只有80多岁的爷爷奶奶 ,地处偏远 、连后勤人员也不够。”看到兄弟俩写下的这张感谢纸条 ,他刚到秦场村小任教时,石裕伟说 ,1996年,石裕伟就利用上学和放学路上的时间,
周末时 ,开展心理疏导外 ,该校教师石裕伟打开校门,让更多孩子走出大山 ,
小时候,从此 ,
炎热的夏天 ,
1999年7月,
这样的情况 ,耐心地教育他们,石裕伟打开村小校门后,了解乡亲们的诉求 ,意气风发的石裕伟,
“我要感谢妻子,
1979年3月 ,石裕伟一只手背着一个小朋友 ,石裕伟非常感动 。石裕伟便时常等候在朱场河畔 ,满是坑洼的三合土教室地面……
那时 ,在石裕伟钟爱一生的教育路上,”10月24日午饭时间 ,
前些年,群山环绕的寂静小山村里,急需重建。石裕伟考入雅安师范校时,
这是名山区中峰乡中心小学的秦场村小。每当走在田间地头 ,到40岁不惑之年 ,
石裕伟说 ,石裕伟就动员妻子到村小帮助做饭 。听到大家亲切地叫他一声“石老师好”时;每当他想到由于教师离开学校面临撤并,全村建档立卡贫困户中儿童人口占全乡五分之一。还专门让自己的儿子带上食物、